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環境工程學院召開課程思政工作研討交流會

環境工程學院 文/楊君 審稿/萬東錦 2020-10-14 浏覽:

为了全面贯彻教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》,深入落实《河南工业大学关于全面推进课程思政建设的实施方案》(校党发〔2020〕44号)和《关于落实<全面推进课程思政建设的实施方案>的通知》(河工大政教〔2020〕39号)文件精神,落实立德树人根本任务,让所有老师做到“守好一段渠、种好责任田”,从而深化“课程思政”建设,构建“高水平人才培养体系”,完善“三全育人”体制机制,環境工程學院经过九月份在全院进行“课程思政”建设全员动员,各中心进行课程全覆盖研讨,以及精选典型代表,发挥示范引领作用的基础上,10月13日下午在9339会议室,召开全院课程思政工作研讨交流会。学院邀请马克思主义学院副院长李海涛做《落实立德树人根本任务,深化“课程思政”建设》专题讲座,学院领导班子成员、中心主任及全体老师参加会议,会议由宋芙晖书记主持。

會上,宋芙晖書記首先再次強調了教育部印發的《高等學校課程思政建設指導綱要》通知的精神實質和主要內容,傳達了《河南工業大學關于全面推進課程思政建設的實施方案》(校黨發〔2020〕44號)和《關于落實<全面推進課程思政建設的實施方案>的通知》(河工大政教〔2020〕39號)文件精神。

李海濤從“課程思政”的認識基礎、“課程思政”的含義、“課程思政”的實踐、“課程思政”相關思考四個方面,深入剖析了“課程思政”的由來和真正內涵,明確了“課程門門有思政”、“教師人人講育人”、“所有課堂都是主渠道”的要求,同時,還結合我校吳清泉教授、袁金偉教授,河南農業大學朱河水教授等具體案例,使老師們真正領會到“課程思政”並不神秘,也不遙遠,要結合專業知識做到“潤物細無聲”,指出教師要善于將道德修養、家國情懷、生態文明、核心價值觀、工程倫理等重要思政教育理念與元素融入專業教學實踐中的課程思政設計。同時李院長就陳寒玉老師做的《環境微生物》的教學設計進行了點評,認爲陳老師是學院在“課程思政”方面的優秀代表,在她的課程設計中非常好地融進了“課程思政”元素,通過聯系新冠病毒的相關時事,幫助學生樹立辯證唯物主義思想價值觀,培養學生對國家和世界的關注,她的教學設計很好地爲學院其他老師開展“課程思政”起到了示範帶頭作用。

之後,各中心根據之前各自討論的結果進行了發言,李立平教授認爲當前中國的汙染治理速度和力度是遠超其他國家的,這本身就是一種愛國教育,利于培養學生的家國情懷。劉永德副教授就固廢相關課程中進行“垃圾分類”、“過度包裝”、“光盤行動”教育,幫助學生樹立社會主義核心價值觀。張良波副教授認爲中國高層建築是全世界最多的,所以在“建築給排水”相關課程中可以幫助學生樹立消防意識和人類關懷。陳寒玉教授認爲,環境工程專業課程本身就有很多“課程思政”的元素,有著先天的優勢,需要我們再去提煉,如果能有專業的思政老師指導,會使課程深度提高到更高水平。其他老師也紛紛表示,通過這一系列的“課程思政”活動,提高了對“立德樹人”的認識,改變了之前認爲教師只是個教書匠的認識。

萬東錦副院長結合自己這一年來在美國的經曆,切身感受到我國社會主義制度的優越性,她指出環境工程專業與生態文明建設息息相關,課程講授過程中有很多可以引申爲“課程思政”的例子,以水汙染控制爲例,目前中國的汙水處理規模和處理能力已經居于世界前列,創造了許多“中國奇迹”;對于複雜的環境汙染控制問題,中國的科研人員也研發了處于世界領先水平的“中國方案”,吸引著全球頂尖科研人員廣泛的關注。這些都是我們課堂上很好的教學資源,對于幫助學生理解新時代中國特色社會主義生態文明建設內涵有重要的意義。

宋芙晖書記認爲專業課中“課程思政”是在“合適的地方講適合的內容”,不能生硬刻板,應該自然而然,環境工程的相關課程的“課程思政”元素非常豐富,在老師的認真挖掘下,會使課程更加精彩!

最后,赵俊廷院长作了总结发言,肯定了前段时间老师们的努力和成果,号召全体老师发挥专业优势,发挥学科文化的育人功能,及时总结,希望全体老师以2020年度“线上线下+课程思政”建设项目的申报为契机,全面推进课程思政建设的规范化和科学化,把立德树人融入教育教學全过程,从而实现全员育人、全程育人、全方位育人。

(責任編輯:王遠哲)

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